arrow
arrow down
checkbox search
                                                                                                                                                                                                განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

                                                                                                                                                                                                best interests of the child - ბავშვის საუკეთესო ინტერესები

                                                                                                                                                                                                 არსებითი სახელი
                                                                                                                                                                                                ტერმინის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.18.

                                                                                                                                                                                                განმარტება

                                                                                                                                                                                                ცნება, რომელიც მოიაზრებს ბავშვის უფლებების რეალიზებისა და მისი ჰოლისტური განვითარების უზრუნველყოფისთვის კონკრეტულ სიტუაციაში ყველაზე ოპტიმალური გადაწყვეტილების მიღებას/გარემოებების შექმნას. ბავშვის საუკეთესო ინტერესი ყოველ კონკრეტულ შემთხვევაში ბავშვის ინდივიდუალური გარემოებებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით განისაზღვრება.

                                                                                                                                                                                                განმარტების წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.18.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტი

                                                                                                                                                                                                შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებთან დაკავშირებით, უპირველესად გაითვალისწინონ ბავშვის საუკეთესო ინტერესები.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.16.
                                                                                                                                                                                                განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

                                                                                                                                                                                                resilience - მედეგობა

                                                                                                                                                                                                 არსებითი სახელი
                                                                                                                                                                                                ტერმინის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.18.

                                                                                                                                                                                                განმარტება

                                                                                                                                                                                                იმ დამოკიდებულებებისა და უნარების ერთობლიობა, რომელიც ადამიანს სირთულეებსა და სტრესულ გარემოებებთან გამკლავებაში ეხმარება.

                                                                                                                                                                                                განმარტების წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.18.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტი

                                                                                                                                                                                                ბავშვისს მედეგობის ხელშეწყობა სკოლამდელი განათლების პროფესიო-ნალების მნიშვნელოვანი მიზანია.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 25.
                                                                                                                                                                                                განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

                                                                                                                                                                                                self-reflection - თვითრეფლექსია

                                                                                                                                                                                                 არსებითი სახელი
                                                                                                                                                                                                ტერმინის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ნ. ალელიშვილი, ა. ჯანელიძე, ნ. ჯიჯავაძე, თ. კუხალეიშვილი, გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი. თბილისი: გაეროს ბავშვთა ფონდი, 2019, გვ.105

                                                                                                                                                                                                განმარტება

                                                                                                                                                                                                საკუთარი ქცევის, მოსაზრებებისა და დამოკიდებულებების ანალიზისა და შეფასების პროცესი, რომელიც ინდივიდს საკუთარი ხედვის კრიტიკულად და განსხვავებული პერსპექტივიდან შეფასებაში ეხმარება.

                                                                                                                                                                                                განმარტების წყარო:
                                                                                                                                                                                                ნ. ალელიშვილი, ა. ჯანელიძე, ნ. ჯიჯავაძე, თ. კუხალეიშვილი, გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი. თბილისი: გაეროს ბავშვთა ფონდი, 2019, გვ.105.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტი

                                                                                                                                                                                                თვითრეფლექსიის შედეგად ჩვენი პოზიციები და არგუმენტები უფრო ნათელი და მყარი ხდება.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ნ. ალელიშვილი, ა. ჯანელიძე, ნ. ჯიჯავაძე, თ. კუხალეიშვილი, გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, თბილისი: გაეროს ბავშვთა ფონდი, 2019, გვ.110.
                                                                                                                                                                                                განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

                                                                                                                                                                                                child-centered education - ბავშვზე ორიენტირებული განათლება, ბავშვზე ცენტრირებული განათლება

                                                                                                                                                                                                 არსებითი სახელი
                                                                                                                                                                                                ტერმინის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 3.

                                                                                                                                                                                                განმარტება

                                                                                                                                                                                                მიდგომა, რომელიც ბავშვს განათლების პროცესისა და გარემოს ცენტრალურ ფიგურად მოიაზრებს. ბავშვზე ორიენტირებული განათლება ხელს უწყობს ბავშვების განვითარებას, მათი საუკეთესო ინტერესების დაცვას. 

                                                                                                                                                                                                განმარტების წყარო:
                                                                                                                                                                                                დაეფუძნა: ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 19.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტი

                                                                                                                                                                                                ბავშვზე ორიენტირებული განათლება ბავშვს პარტნიორად და განათლების პროცესის ყველა ეტაპის თანამონაწილედ მოიაზრებს.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტის წყარო:
                                                                                                                                                                                                ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 28.
                                                                                                                                                                                                განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

                                                                                                                                                                                                developmental reading - განმავითარებელი კითხვა

                                                                                                                                                                                                 არსებითი სახელი
                                                                                                                                                                                                ტერმინის წყარო:
                                                                                                                                                                                                'განმავითარებელი კითხვა', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 9.

                                                                                                                                                                                                განმარტება

                                                                                                                                                                                                სისტემატური, მიზანმიმართული ვარჯიში კითხვის უნარ-ჩვევების განვითარებისთვის, კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიების გამოყენებით.

                                                                                                                                                                                                განმარტების წყარო:
                                                                                                                                                                                                'განმავითარებელი კითხვა', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 9.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტი

                                                                                                                                                                                                განმავითარებელი კითხვა ასევე გულისხმობს სავარჯიშოებს წერასა და წარმოთქმაში.

                                                                                                                                                                                                კონტექსტის წყარო:
                                                                                                                                                                                                თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 10.
                                                                                                                                                                                                სულ დამატებულია 7577 ტერმინი