დარგობრივი ლექსიკონი

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

resilience - მედეგობა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.18.

განმარტება

იმ დამოკიდებულებებისა და უნარების ერთობლიობა, რომელიც ადამიანს სირთულეებსა და სტრესულ გარემოებებთან გამკლავებაში ეხმარება.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

ბავშვისს მედეგობის ხელშეწყობა სკოლამდელი განათლების პროფესიო-ნალების მნიშვნელოვანი მიზანია.

კონტექსტის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 25.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

self-reflection - თვითრეფლექსია

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.105.

განმარტება

საკუთარი ქცევის, მოსაზრებებისა და დამოკიდებულებების ანალიზისა და შეფასების პროცესი, რომელიც ინდივიდს საკუთარი ხედვის კრიტიკულად და განსხვავებული პერსპექტივიდან შეფასებაში ეხმარება.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

თვითრეფლექსიის შედეგად ჩვენი პოზიციები და არგუმენტები უფრო ნათელი და მყარი ხდება.

კონტექსტის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ.110.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

child-centered education - ბავშვზე ორიენტირებული განათლება, ბავშვზე ცენტრირებული განათლება

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 3.

განმარტება

მიდგომა, რომელიც ბავშვს განათლების პროცესისა და გარემოს ცენტრალურ ფიგურად მოიაზრებს. ბავშვზე ორიენტირებული განათლება ხელს უწყობს ბავშვების განვითარებას, მათი საუკეთესო ინტერესების დაცვას.

განმარტების წყარო:

დაეფუძნა: ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 19.

კონტექსტი

ბავშვზე ორიენტირებული განათლება ბავშვს პარტნიორად და განათლების პროცესის ყველა ეტაპის თანამონაწილედ მოიაზრებს.

კონტექსტის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 28.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

developmental reading - განმავითარებელი კითხვა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'განმავითარებელი კითხვა', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 9.

განმარტება

სისტემატური, მიზანმიმართული ვარჯიში კითხვის უნარ-ჩვევების განვითარებისთვის, კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიების გამოყენებით.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

განმავითარებელი კითხვა ასევე გულისხმობს სავარჯიშოებს წერასა და წარმოთქმაში.

კონტექსტის წყარო:

თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 10.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

distractibility - გაფანტულობა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'გაფანტულობა', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 10.

განმარტება

ყურადღების კონცენტრირების პრობლემა, რომელიც ვლინდება გონების სწრაფ გადართვაში სხვადასხვა უმნიშვნელო და არალოგიკურ მოვლენებზე.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

გაფანტულობა და უყურადღებობა ჩვეულებრივ დამახასიათებელია ბავშვებისთვის, რომელთა ნერვული სისტემა სუსტი და ინერტულია.

კონტექსტის წყარო:

'უყურადღებობა ბავშვებში – გამომწვევი მიზეზები და დაძლევის გზები' (17.04.2025), mastsavlebeli.ge

სულ დამატებულია 860 ტერმინი