დარგობრივი ლექსიკონი

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

self-reflection - თვითრეფლექსია

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

ნ. ალელიშვილი, ა. ჯანელიძე, ნ. ჯიჯავაძე, თ. კუხალეიშვილი, გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი. თბილისი: გაეროს ბავშვთა ფონდი, 2019, გვ.105

განმარტება

საკუთარი ქცევის, მოსაზრებებისა და დამოკიდებულებების ანალიზისა და შეფასების პროცესი, რომელიც ინდივიდს საკუთარი ხედვის კრიტიკულად და განსხვავებული პერსპექტივიდან შეფასებაში ეხმარება.

განმარტების წყარო:

ნ. ალელიშვილი, ა. ჯანელიძე, ნ. ჯიჯავაძე, თ. კუხალეიშვილი, გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი. თბილისი: გაეროს ბავშვთა ფონდი, 2019, გვ.105.

კონტექსტი

თვითრეფლექსიის შედეგად ჩვენი პოზიციები და არგუმენტები უფრო ნათელი და მყარი ხდება.

კონტექსტის წყარო:

ნ. ალელიშვილი, ა. ჯანელიძე, ნ. ჯიჯავაძე, თ. კუხალეიშვილი, გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, თბილისი: გაეროს ბავშვთა ფონდი, 2019, გვ.110.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

child-centered education - ბავშვზე ორიენტირებული განათლება, ბავშვზე ცენტრირებული განათლება

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 3.

განმარტება

მიდგომა, რომელიც ბავშვს განათლების პროცესისა და გარემოს ცენტრალურ ფიგურად მოიაზრებს. ბავშვზე ორიენტირებული განათლება ხელს უწყობს ბავშვების განვითარებას, მათი საუკეთესო ინტერესების დაცვას.

განმარტების წყარო:

დაეფუძნა: ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 19.

კონტექსტი

ბავშვზე ორიენტირებული განათლება ბავშვს პარტნიორად და განათლების პროცესის ყველა ეტაპის თანამონაწილედ მოიაზრებს.

კონტექსტის წყარო:

ალელიშვილი ნ., ჯანელიძე ა., ჯიჯავაძე ნ., კუხალეიშვილი თ., გარემო, რომელსაც უყვარს ბავშვი, გაეროს ბავშვთა ფონდი, თბილისი, 2019, გვ. 28.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

developmental reading - განმავითარებელი კითხვა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'განმავითარებელი კითხვა', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 9.

განმარტება

სისტემატური, მიზანმიმართული ვარჯიში კითხვის უნარ-ჩვევების განვითარებისთვის, კითხვის სხვადასხვა სტრატეგიების გამოყენებით.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

განმავითარებელი კითხვა ასევე გულისხმობს სავარჯიშოებს წერასა და წარმოთქმაში.

კონტექსტის წყარო:

თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 10.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

distractibility - გაფანტულობა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'გაფანტულობა', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება – ცნებები და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 10.

განმარტება

ყურადღების კონცენტრირების პრობლემა, რომელიც ვლინდება გონების სწრაფ გადართვაში სხვადასხვა უმნიშვნელო და არალოგიკურ მოვლენებზე.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

გაფანტულობა და უყურადღებობა ჩვეულებრივ დამახასიათებელია ბავშვებისთვის, რომელთა ნერვული სისტემა სუსტი და ინერტულია.

კონტექსტის წყარო:

'უყურადღებობა ბავშვებში – გამომწვევი მიზეზები და დაძლევის გზები' (17.04.2025), mastsavlebeli.ge

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

gifted children - ნიჭიერი ბავშვები

არსებითი სახელი, მრავლობითი რიცხვი

ტერმინის წყარო:

'ნიჭიერი ბავშვები', თ. პაჭკორია, ინკლუზიური განათლება ცნებები – და ტერმინები, ეროვნული სასწავლო გეგმებისა და შეფასების ცენტრი, თბილისი, 2011, გვ. 22.

განმარტება

ბავშვები, რომელთაც ახასიათებთ განსაკუთრებული ინტელექტუალური შესაძლებლობები; შემოქმედებითი აზროვნების კარგად განვითარებული უნარი; ლიდერობისა და მართვის უნარი; აბსტრაქციის კარგად განვითარებული უნარი; კარგად განვითარებული ფსიქომოტორული უნარები; ინტერესების ფართო სპექტრი.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

ამგვარი მიდგომა მნიშვნელოვანია განსაკუთრებულად ნიჭიერი ბავშვისთვის, რომელიც თავადაც ვითარდება და სხვა ბავშვების თავისებურებების მიღებასაც სწავლობს.

კონტექსტის წყარო:

'განსაკუთრებულად ნიჭიერი ბავშვები' (17.04.2025), mastsavlebeli.ge

სულ დამატებულია 3499 ტერმინი