დარგობრივი ლექსიკონი

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

prosocial behaviour - პროსოციალური ქცევა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'პროსოციალური ქცევა', (17.04.2025), საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 2. ტერმინთა განმარტება.

განმარტება

ნებისმიერი ქმედება, რომელიც მიმართულია ინდივიდის მიერ სხვათა დახმარებაზე. პროსოციალური ქცევის განხორციელების მთავარი მოტივი სხვა ადამიანის დახმარებაა. პროსოციალურ ქცევას წარმოადგენს ალტრუიზმიც, რომელიც საკუთარი უსაფრთხოებისა და ინტერესების გაუთვალისწინებლად, მეორე ადამიანისთვის დახმარების გაწევას ნიშნავს.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

ბავშვს უნდა შეეძლოს პროსოციალური ქცევის გამოვლენა.

კონტექსტის წყარო:

საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 8. 2-დან 3 წლამდე ბავშვის აღზრდისა და განათლების სტანდარტები.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

educational resources - საგანმანათლებლო რესურსი

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'საგანმანათლებლო რესურსი', (17.04.2025), საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 2. ტერმინთა განმარტება.

განმარტება

ყველა ის მასალა, რომელიც გამოიყენება ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების დაწესებულებაში საგანმანათლებლო პროცესის განხორციელებისას (მაგ., ქარხნული წესით დამზადებული, თუ ხელნაკეთი სათამაშოები, ბუნებრივი, სამხატვრო და საკანცელარიო, ღია და მეორადი მასალა, ბეჭდური მასალა და ა.შ.).

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

თითოეულ ბავშვს ყოველდღიურად აქვს საშუალება, აირჩიოს საქმიანობები და გამოსაყენებელი საგანმანათლებლო რესურსი როგორც ჯგუფში, ისე – მის გარეთ.

კონტექსტის წყარო:

საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 13. მიმართულება – უსაფრთხოება და დაცულობა.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

gross motor skills - უხეში მოტორიკა, მსხვილი მოტორიკა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'უხეში მოტორიკა', (17.04.2025), საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 12. ბავშვის განვითარების სფეროები, ქვესფეროები, მიმართულებები და შედეგები.

განმარტება

ბავშვის უნარი, აკონტროლოს კიდურები და მსხვილი კუნთები, რომელთა საშუალებითაც იგი ახერხებს სიარულს, სირბილს, ხტომასა და სხვა.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

ბავშვს განვითარებული აქვს მსხვილი (უხეში) მოტორიკა.

კონტექსტის წყარო:

საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 9. 3-დან 4 წლამდე და 4-დან 5 წლამდე ბავშვის აღზრდისა და განათლების სტანდარტები.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

fine motor skills - ნატიფი მოტორიკა, წვრილი მოტორიკა

არსებითი სახელი

ტერმინის წყარო:

'ნატიფი მოტორიკა', (17.04.2025) საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 12. ბავშვის განვითარების სფეროები, ქვესფეროები, მიმართულებები და შედეგები.

განმარტება

ბავშვის უნარი, აკონტროლოს მაჯისა და თითების მომხრელი და გამშლელი კუნთები, თვალის სწორი და ირიბი კუნთები, რომლებიც მხედველობის მიმართულებას განსაზღვრავენ და რომელთა საშუალებითაც ბავშვი ახერხებს ხატვას, ძერწვასა და თასმების შეკვრას.

განმარტების წყარო:

კონტექსტი

ბავშვის ხელშეწყობა, განივითაროს ნატიფი მოტორიკა, უხეში მოტორიკა და სენსორული უნარები.

კონტექსტის წყარო:

საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 4. ბავშვის აღზრდისა და განათლების სტანდარტი.

განათლება > ადრეული და სკოლამდელი განათლება

learning skills - სასწავლო უნარები

არსებითი სახელი, მრავლობითი რიცხვი

ტერმინის წყარო:

'სასწავლო უნარები', (17.04.2025) საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 12. ბავშვის განვითარების სფეროები, ქვესფეროები, მიმართულებები და შედეგები.

განმარტება

ინფორმაციის მიღებისა და გადამუშავების გზა და სტილი. სასწავლო უნარები მოიცავს:ყურადღების კონცენტრირებას, შემოქმედობითობასა და გამომგონებლობას, პრობლემის გადაჭრას, სიმბოლურ აზროვნებას, გააზრებასა და ინტერპრეტაციას, კრიტიკულ აზროვნებასა და კვლევას.

განმარტების წყარო:

დაეფუძნა: 'სასწავლო უნარები', (17.04.2025) საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 12. ბავშვის განვითარების სფეროები, ქვესფეროები, მიმართულებები და შედეგები.

კონტექსტი

სასწავლო უნარები – გულისხმობს ინფორმაციის მიღებისა და გადამუშავების გზასა და სტილს.

კონტექსტის წყარო:

საქართველოს მთავრობის დადგენილება №488 ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, დანართი 1, ადრეული და სკოლამდელი აღზრდისა და განათლების სახელმწიფო სტანდარტები, მუხლი 12. ბავშვის განვითარების სფეროები, ქვესფეროები, მიმართულებები და შედეგები.

სულ დამატებულია 7577 ტერმინი